教育部:为欠发达地区培养高素质基础教育教师

近日，为提高欠发达地区师范教育整体水平，培养高素质基础教育教师，教育部决定实施师范教育协同质量提升计划(以下简称质量提升计划)。教育部将协调高水平师范大学以集团形式优先支持中西部欠发达地区薄弱师范大学。质量提升计划还提出，高水平师范大学可以统筹所属中小学资源，以对口帮扶的形式支持薄弱师范大学建设示范中小学，提高教育教学水平，增强服务地方基础教育发展的能力。

根据质量提升计划，支持薄弱师范院校选派有发展潜力的青年教师到高水平师范院校攻读博士学位，提升薄弱师范院校教师教育水平。同时，支持高水平师范院校青年教师到薄弱师范院校教学和开展科研，与薄弱师范院校青年教师结对子。支持高水平师范院校教师教育相关学科教师(含退休教师)在薄弱师范院校设立工作室，开展教学研究和学科建设，帮助青年教师发展。

质量改进计划是明确的。将结合当地基础教育师资需求和学校发展实际，支持薄弱师范院校凝聚学科特色，确定教师教育学科重点建设，做好学科发展规划，集中各种资源进行支持。通过线上线下的方式，建立高水平师范大学教师和团队与薄弱师范大学教师和团队的联合教研机制，提高薄弱师范大学的教育教学水平。支持高水平师范院校和薄弱师范院校组建协作团队，开展教师教育相关问题研究。

质量提升计划要求，统筹基础教育教师培训，开展中小学、幼儿园教师校长培训，探索中小学教师校长为师范生授课的机制，提高师范生培训的针对性和实效性，促进培养培训一体化。高水平师范院校与薄弱师范院校合作，支持所在市县基础教育教师发展机构建设，改善教师发展机构条件，增强其规划区域内教师发展、组织实施教师培训和教师发展研究的能力，培养一支支持当地教师发展的力量。